โครงงานการฟังสัมนาที่ สมาคมธรรมศาสตร์

โครงงานรายงาน สรุปเรื่องที่ได้เข้าฟังการสัมมนาที่ สมาคมธรรมศาสตร์

      สิ่งที่รับจากการสัมมนาคือ ได้รู้จักประเภทของบรรจุภัณฑ์ ได้รู้จักเกณฑ์การประกวดว่าเราต้องทำอย่างไรบ้าง และยังได้รู้เรื่องโลโก้ว่ามีกี่ประเภท ประเภทนี่เรียกว่าอะไร ประเภทนั้นเรียกว่าอะไร

      หลักเกณฑ์ของผลงานที่เข้าประกวด

วัสดุที่ใช้ในการออกแบบบรรจุภัณฑ์ ต้องเป็นวัสดุที่สามารถนำไปใช้ในการผลิตและพิมพ์ได้จริงในเชิงการค้า ชนิดของวัสดุที่ใช้ขึ้นกับประเภทของบรรจุภัณฑ์ดังนี้

-กล่องกระดาษใช้กระดาแข็ง

-หลอดพลาสติก ใช้พลาสติกที่กึ่งคงรูป(semi rigid)

-ฉลากกาวในตัว ใช้สติ๊กเกอร์กระดาขาวทึบ หรือ ฟิล์มพลาสติกขาวทึบ หรือ ฟิล์มพลาสติกใส

-ฉลากฟิล์มหด(Shrink Label)ใช้ฟิล์มพลาสติกใส

-ฉลากฟิล์มพันรอบ(Wrap around Label)ใช้ฟิล์มพลาสติกใส(OPP Film)

-ถุงหรือพลาสติก ใช้ฟิล์มพลาสติกชั้นเดียว หรือ ฟิล์มพลาสติกหลายชั้นที่เป็นพลาสติกต่างชนิดกัน หรือ มีชั้นของกระดาาบางหรือมีอะลูมิเนียมประกอบอยู่ก็ได้

-ฟิล์มที่ใช้ปิดผนึกด้วยความร้อนกับถ้วยหรือถาด (Lidding Film)ใช้ฟิล์มพลาสติกหลายชั้นเป็นพลาสติกต่างชนิดกัน หรือ มีชั้นของกระดาษบาง หรือ มีชั้นของอะลูมิเนียมประกอบอยู่ก็ได้

สมบัติและข้อตกลงของผู้ส่งผลงานเข้าประกวด

-ผู้ส่งผลงานจะต้องเป็นนิสิต นักศึกษาที่กำลังศึกษาไม่เกินระดับปริญญาตรีเท่านั้น โดยต้องส่งผลงานที่เป็นต้นแบบที่ยังไม่มีการผลิตใช้จริง พร้อมผลิตภัณฑ์

-ผู้ที่ได้รับการพิจารณาคัดเลือกจะต้องให้ความร่วมมือในการให้สัมภาษณ์และสามารถนำเสนอผลงาน และ ให้ข้อมูลเพิ่มทเติมแก่ คณะกรรมการตามการนัดหมายได้

-ผู้ผ่านคัดเลือกรอบ 10 คนสุดท้าย จะได้ร่วมทำผลิตภัณฑ์ต้นแบบ โดยKim Pai Printing&Packaging จะสนับสนุนค่าใช้จ่ายในกระบวนการพัฒนาและจัดทำผลิตภัณฑ์ต้นแบบขั้นต่ำ 30,000 บาทต่อ 1 ทีม

-ผู้ที่ได้รับการพิจารณาคัดเลือกให้อนุญาตทีมงานถ่ายภาพสินค้า กระบวนการผลิต และผู้ผลิต เพื่อใช้ในการประชาสัมพันธ์โครงการฯ รวมทั้งภาพถ่ายทั้งหมดถือเป็นภาพถ่ายของโครงการฯ

-ผลงานที่ส่งเข้าประกวด และได้รับรางวัลหรือไม่ก็ตาม หากผู้จัดประสงค์จะใช้เป็นต้นแบบ หรือ ปรับแบบเล็กน้อย ผู้จัดจะขออนุญาตจากผู้ออกแบบก่อนดำเนินการ

-ผู้ที่ได้รับการพิจารณาคัดเลือกเป็น ผู้ที่สามารถเข้าร่วมงานที่โครงการจัดขึ้นตลอดจนพิธีมอบรางวัล

เกณฑ์การตัดสิน

-บรรจุภัณฑ์ที่ีส่งประกวด ตรงกับหัวข้อที่กำหนด และมีรายละเอียดตารมที่กำหนด

-มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการออกแบบ

-ให้หน้าที่เสริม เช่น ความสะดวกในการใช้งาน สามารถไปใช้ประโยชน์อย่างอื่นได้

-มีความสวยงาม เป็นเอกลักษณ์และโดดเด่นสะดุดตาเมื่ออยู่บนชั้นวาง

-แบบพิมพ์สามารถสื่อสารถึงผลิตภัณฑ์และประโยชน์ได้ชัดเจน และ เข้าใจง่าย

บรรจุภัณฑ์เพื่อการขายปลีก

-บรรจุภัณฑ์ปฐมภูมิ Primary packaging

ได้ปลอดภัย รักษาคุณภาพผลิตภัณฑ์

-บรรจุภัณฑ์ทุติยภูมิ Secondary packaging

ให้ข้อมูลต่างๆ แสดงตัว ณ จุดขาย

ความหมายของอัตลักษณ์

อัตลักษณ์ ตามความหมายของคณะกรรมการบัญญัติศัพท์ของราชบัณฑิตยสถานได้บัญญัติ

               คำว่า อัตลักษณ์ (อ่านว่า อัด-ตะ-ลัก) ประกอบด้วยคำว่า อัต (อัด-ตะ) ซึ่งหมายถึง ตน หรือ ตัวเอง กับ ลักษณ์ ซึ่งหมายถึง สมบัติเฉพาะตัว. คำว่า อัตลักษณ์ ตรงกับคำภาษาอังกฤษว่า identity (อ่านว่า ไอ-เด็น-ติ-ตี้) หมายถึง ผลรวมของลักษณะเฉพาะของสิ่งใดสิ่งหนึ่งซึ่งทำให้สิ่งนั้นเป็นที่รู้จักหรือ จำได้ เช่น นักร้องกลุ่มนี้มีอัตลักษณ์ทางด้านเสียงที่เด่นมาก ใครได้ยินก็จำได้ทันที. สังคมแต่ละสังคมมีอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมของตนเอง. โลกาภิวัตน์ทำให้อัตลักษณ์ของสังคมไทยเปลี่ยนไป.

                 
                หากดูจากอีกแหล่งทีมา   จะมีความหมายที่คล้ายๆ กันคือ
อัตลักษณ์ (อ่านว่า อัด-ตะ-ลัก) ประกอบด้วยคำว่า อัต กับคำว่า ลักษณ์ อัต มาจากคำว่า อตฺต แปลว่า ตน ตัวเอง อัตลักษณ์ จึงแปลว่า ลักษณะของตนเอง ลักษณะของตัวเอง เป็นศัพท์ที่คณะกรรมการบัญญัติศัพท์ของราชบัณฑิตยสถานได้บัญญัติให้ตรงกับคำ ภาษาอังกฤษว่า character เป็นลักษณะเฉพาะของบุคคลซึ่งรวมสติปัญญา คุณธรรม จริยธรรม ความประพฤติที่แสดงออกเป็นลักษณะนิสัยของบุคคลนั้น แต่ปัจจับัน มีการนำคำว่าอัตลักษณ์ไปใช้แทนคำว่า ตน ตัว เช่น หนังสือเรื่องนี้ปรากฏอัตลักษณ์ของนักเขียนแจ่มแจ้งทีเดียว ครูควรช่วยนักเรียนให้พัฒนาอัตลักษณ์ของเขาได้อย่างเหมาะสม นั้นเอง
..... อ่านต่อได้ที่: https://www.gotoknow.org/posts/450615(in

อัตลักษณ์ (Identity) หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นกับ ผู้เรียนตามปรัชญา ปณิธานวิสัยทัศน์ พันธกิจ และวัตถุประสงค์ของการจัดตั้งสถานศึกษาที่ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการ สถานศึกษาและหน่วยงานต้นสังกัด อัตลักษณ์ เป็นตัวบ่งชี้ที่เป็นผลสืบเนื่องมาจากการประเมินในสองรอบที่ผ่านมาที่ได้มี การตรวจสอบปรัชญาปณิธาน วิสัยทัศน์ พันธกิจของสถานศึกษา ว่ามีการกำหนดไว้หรือไม่เท่านั้น ซึ่งในทางปฏิบัติทุกสถานศึกษาจะต้องกำหนดไว้ตั้งแต่เมื่อก่อตั้งสถานศึกษา ส่วนการประเมินภายนอกรอบสามจะประเมินผลว่าตัวผู้เรียนว่ามีคุณลักษณะเป็นไป ตามสาระที่กำหนดไว้ในปรัชญา ปณิธาน วิสัยทัศน์ พันธกิจหรือไม่ยกตัวอย่างง่ายๆ ถ้าสถานศึกษากำหนดปรัชญาไว้ว่า "ความรู้คู่คุณธรรม" นักเรียนหรือบัณฑิตที่จบมาต้องมีความรู้ เป็นคนดีมีจิตสาธารณะ หรือสถานศึกษาด้านการอาชีวศึกษากำหนดปรัชญาไว้ว่า "อดทน มุ่งมั่น สู้งาน" แล้วผู้เรียนที่สำเร็จการศึกษาแล้วมีลักษณะอดทนตั้งใจ มุ่งมั่น และสู้งาน ก็ถือว่าบรรลุอัตลักษณ์โดยจะนำผลมาพิจารณาตามหลักเกณฑ์การให้คะแนนของแต่ละ ระดับการศึกษาต่อไป ในการเก็บข้อมูลเรื่องอัตลักษณ์นั้น สถานศึกษาจะต้องกำหนดเกณฑ์ขึ้นมา เพื่อใช้ประเมินผลความเป็นอัตลักษณ์ของสถานศึกษา โดยอาจจัดประชุมรับฟังความคิดเห็นจากประชาคมภายในสถานศึกษา หรือทำแบบสำรวจความคิดเห็นจากบุคลากรภายใน ต่อคุณลักษณะของผู้เรียนที่สะท้อนปรัชญา ปณิธานวิสัยทัศน์ พันธกิจที่กำหนดหรือไม่ และให้ระดับคะแนนตามระดับผลกระทบที่ดีต่อชุมชนท้องถิ่น และระดับการยอมรับจากชุมชนหรือหน่วยงานภายนอก ผลที่ได้จากการดำเนินการจะส่งผลดีให้สถานศึกษาได้ทบทวน พิจารณาและดำเนินการต่อไปอย่างมีเป้าหมายชัดเจน สำหรับระดับอุดมศึกษาสถาบันและคณะจะต้องกำหนดอัตลักษณ์เป็นเรื่องเดียวกัน ดังนั้นจึงกล่าวได้ว่า "หนึ่งสถานศึกษา หนึ่งอัตลักษณ์"..... อ่านต่อได้ที่: https://www.gotoknow.org/posts/450615(in